No es fácil después de la jornada escolar quedarse a trabajar en este proyecto pero lo estamos haciendo con gusto y amor, cada niño y niña del equipo de una manera u otra se siente identificado o identificada con la propuesta, ya hemos avanzado en algunos conceptos que tienen que ver con la estructura narrativa y con las etapas de realización, asì que tenemos previsto durante este mes arrancar con la etapa de preproducción y producción, pero lo más interesante de todo es ver la capacidad de integración y los lazos de amistad que se van construyendo en este grupo de trabajo.
viernes, 1 de octubre de 2010
jueves, 16 de septiembre de 2010
LOS VIERNES EN ACCION
Ya hemos avanzado de manera sencilla en temas como el lenguaje audiovisual e hicimos prácticas en planimetría, es divertido jugar con las cámaras e iniciar un proceso para comprender el significado que puede tener un encuadre, o un tipo de plano en una producción, lo cierto es que ya se comienzan a ver las producciones audiovisuales con otros ojos, con eso que se denomina LCC, lectura crítica de la comunición.
Si una enseñanza de calidad se fundamenta en la formación de ciudadanos más críticos y creativos, la «Educación en Medios de Comunicación» tiene como función básica la formación de la conciencia crítica y el desarrollo de actitudes activas y creativas en los alumnos para hacer frente a los envolventes procesos de comunicación en los que estamos inmersos. El fenómeno del «analfabetismo audiovisual» es una realidad palpable en nuestra sociedad. http://www.comminit.com/en/node/149770/37
sábado, 4 de septiembre de 2010
TALLERES DE FORMACIÓN
Ya iniciamos los nuevos talleres de formación en video para los nuevos encarretados.
En estos talleres participan especialmente estudiantes del ciclo 3 y los responsables de la formación son los estudiantes de grado undécimo, el objetivo formar semilleros de niños y niñas en producción audiovisual.
sábado, 28 de agosto de 2010
miércoles, 25 de agosto de 2010
2010. EL PROCESO CONTINUA
Aparentemente se pensaría que el proyecto encarretados se ha quedado estancado pero no es así ya que la propuesta de este proyecto comunicativo audiovisual ahora tiene seguidores que no solo trabajan en tiempos extraescolares sino que se ha convertido en una propuesta curricular, es decir, que desde las áreas se implentan acciones hacia el conocimiento, análisis y producción audiovisual. UNA NUEVA MANERA DE LEER, ESCRIBIR E INTERPRETAR EL MUNDO
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